A Limitless session in progress: students working, presenting and talking together

Resultaten

Resultaten van Limitless in de praktijk

Ervaringen van leerlingen, feedback van leraren en documentairebeelden uit de praktijk op internationale scholen.

De film

Bekijk Limitless in de praktijk op European School The Hague

European School The Hague is een van de scholen waar Limitless is ingevoerd. De documentaire, leerlinginterviews en projectvoorbeelden hieronder zijn daar opgenomen en laten zien hoe het programma er in de praktijk uit kan zien.

Lees meer over het aanbod voor begaafde en getalenteerde leerlingen op European School The Hague

Neem het niet alleen van ons aan. Hoor het van de leerlingen zelf.

Wat leerlingen in hun eigen woorden over Limitless zeggen.

In hun eigen woorden

Wat leerlingen zeggen

Deze leerlingreflecties komen uit één uitvoering van Limitless op European School The Hague. Ze beschrijven die uitvoering, niet de algemene resultaten van het digitale platform.

“Het is niet zomaar een les overslaan: het is een denktraining die je helpt bij toekomstige problemen.”

Eindejaarsenquête, European School The Hague

Leerlingenenquête

Verandering gedurende één uitvoering van het programma

European School The Hague, voortgezet onderwijs, 2026. Deze resultaten vergelijken de leerlingenenquêtes halverwege en aan het einde van het schooljaar. In de aangeleverde gegevens is geen aantal respondenten vastgelegd.

Voelen zich gesteund door hun coach

Leerlingen · van halverwege tot het einde van het schooljaar

Gedurende het schooljaar52%
Einde schooljaar88%

Vinden het makkelijker om met nieuwe leeftijdsgenoten samen te werken

Leerlingen · van halverwege tot het einde van het schooljaar

Gedurende het schooljaar23%
Einde schooljaar56%

Zich inzetten omdat ze dat zelf willen

Leerlingen · van halverwege tot het einde van het schooljaar

Gedurende het schooljaar52%
Einde schooljaar84%

Projecten

Wat leerlingen maken

Scholen en leraren beschrijven dezelfde verandering: leerlingen die waren afgehaakt, kiezen weer voor de moeilijkere vraag en vinden anderen die net zo denken als zij.

A hand-made student guide to the six unsolved Millennium Prize mathematics problems
Een zelfgemaakte gids over de zes onopgeloste Millenniumprijsproblemen, waarin elk probleem in begrijpelijke taal wordt uitgelegd
Leerlingenwerk op een scherm tijdens een bijeenkomst
Onderzoek, planning en digitaal projectwerk in uitvoering
Een leerling bouwt een website om jongeren de basis van politiek bij te brengen
Een website die jongeren de basis van politiek bijbrengt
A student-made poster called The School Trap, setting out problems with the average school day and proposing alternatives
‘The School Trap’: een leerling geeft kritiek op de gemiddelde schooldag en ontwerpt een nieuw rooster op basis van hoe mensen daadwerkelijk leren
A game a student designed and coded, being played on screen
Een spel dat helemaal zelf is ontworpen, geprogrammeerd en getest met spelers
A student walking through the 3D architectural model of a housing block she designed
Een woonblok ontworpen en gemodelleerd in 3D, inclusief plattegronden en gevelaanzichten
Een leerling werkt aan de gegevens voor haar eigen onderzoeksproject
Het onderzoek achter de eigen vraag van een leerling
A hand-drawn student research poster from a Limitless passion project
Een handgetekende poster die laat zien hoe je een kunstmatige alvleesklier bouwt: een geleidbaarheidssensor en een door Arduino aangestuurde pomp bootsen de afgifte van insuline na
Een DNA-model dat een leerling van klei maakte
Een zelfgebouwd model dat DNA verkent

Leraren en scholen

Wat Limitless-scholen zeggen

Scholen en leraren beschrijven dezelfde verandering: leerlingen die waren afgehaakt, kiezen weer voor de moeilijkere vraag en vinden anderen die net zo denken als zij.

Bespreek Limitless voor uw school
Lihi Engelsman lacht met leerlingen rond een tafel tijdens een Limitless-bijeenkomst
“Your expertise has been so important in helping us establish and grow our program. We would not be where we are now without your guidance. While the journey hasn’t always been without its challenges, you patiently navigated each step with us.”
Mineke von der ThüsenTeamleider, European School The Hague
“Ontzettend bedankt namens ons allemaal voor je hulp bij het organiseren van een prachtige en geslaagde ouderavond, en voor je ondersteuning en begeleiding bij ons programma. We hebben al heel wat e-mails ontvangen van ouders die vertellen hoe blij en enthousiast ze zijn over het komende jaar.”
Cathy TaalCoördinator begaafdheid, European School The Hague
Bespreek Limitless voor uw school

Beyond IQ

Betrouwbare expertise achter het programma

Limitless is ontwikkeld door Beyond IQ. Deze getuigenissen gaan over de lerarentrainingen en het professionele werk van Lihi Engelsman binnen het hoogbegaafdenonderwijs, niet over het Limitless-programma zelf.

Lihi heeft de aandacht voor getalenteerde en hoogbegaafde leerlingen op onze school aanzienlijk vernieuwd en versterkt. Haar workshop voor het onderwijsteam was van zeer hoge kwaliteit. Onze leraren maakten kennis met het nieuwste onderzoek en leerden hoe ze de inzichten eenvoudig in hun dagelijkse praktijk konden toepassen.

J. Katzer

Directeur, Rivers International School Arnhem

Lihi Engelsman geeft een presentatie aan leraren in een klaslokaalLeraren werken samen tijdens een Limitless-trainingsdagLihi Engelsman lacht met leerlingen rond een tafel tijdens een Limitless-bijeenkomst

WERELDWIJD VERTROUWD

Vertrouwd door internationale scholen en organisaties

  • Europese School Den Haag
  • Rivers International School Arnhem
  • Elckerlyc International School
  • International School Groningen
  • Rotterdam International Secondary School
  • Amstelland International School
  • Hangzhou International School
  • European Council for High Ability
  • World Council for Gifted and Talented Children
  • Council of British International Schools
  • GESS
  • Partnerschool

Benieuwd hoe dit er op uw school uit zou zien?

We bespreken graag wat andere scholen hebben ervaren en wat in uw situatie realistisch is.